孩子多动并不一定意味着患有多动症，要判断孩子是否患有多动症，需要综合考虑多个方面，以下是一些具体的判断方法：

　　一、了解多动症的定义与症状

　　多动症，也称为注意缺陷多动障碍(ADHD)，是一种神经发育障碍，其核心症状包括活动过度、注意力不集中和情绪冲动。这些症状会导致孩子在学习、社交和日常生活中遇到困难。

　　二、观察孩子的行为模式

　　1、活动过度：观察孩子在多种场合下的活动水平。多动症儿童不仅在特定场合表现出过多的活动，而且在几乎所有的环境和情境下都难以保持安静。例如，在课堂上不断做小动作，干扰他人;在家里也无法安静地坐下来完成作业或吃饭。

　　2、注意力不集中：注意孩子在做事情时是否容易分心，无法长时间专注于一项任务。多动症儿童在阅读、写作业或进行其他需要集中注意力的活动时，往往会出现频繁的错误或遗漏。

　　3、情绪冲动：观察孩子是否经常在没有充分考虑后果的情况下做出决定，或在与他人互动时表现出过度的情绪反应。

　　三、评估孩子的学业和社交表现

　　1、学业成绩：多动症儿童往往在学习上遇到困难，如成绩不佳、作业拖拉等。

　　2、社交关系：观察孩子是否与同学或家人建立良好的关系。多动症儿童可能由于行为问题而难以与他人相处。

　　四、进行专业评估与诊断

　　1、就医咨询：如果家长怀疑孩子患有多动症，应及时就医咨询专业医生。

　　2、评估工具：医生可能会使用一系列评估工具来诊断孩子是否患有多动症，如行为量表、心理测试等。

　　3、诊断标准：医生会根据DSM-IV等诊断标准来判断孩子是否满足多动症的诊断条件。这些标准包括注意缺陷症状和多动/冲动症状的数量和持续时间等。

　　五、注意与其他问题的区分

　　1、正常活泼好动：儿童天性活泼好动，这是正常的成长表现。家长应观察孩子的行为是否影响学习和社交，以及是否在多种场合下都表现出过度活动。

　　2、智力低下：智力低下的孩子也可能表现出多动行为，但他们的多动往往与智力水平低下有关，而非神经发育障碍。

　　判断孩子是否患有多动症需要综合考虑多个方面，包括了解多动症的定义与症状、观察孩子的行为模式、评估孩子的学业和社交表现以及进行专业评估与诊断。如果家长怀疑孩子患有多动症，应及时就医咨询专业医生，以便得到准确的诊断和治疗建议。