以下是一些叛逆厌学孩子可能表现出的症状：

　　一、情绪变化

　　1.谈及学习就烦躁抵触

　　只要提到上学、作业、考试，就产生烦躁，情绪快速变差，容易发火，对学习相关话题十分排斥。

　　2.低落压抑心境

　　离开学校之后也很难放松，内心压抑，经常闷闷不乐，很难感受到生活当中的快乐。

　　3.对抗逆反情绪突出

　　对于家长、老师的劝导，本能产生抵触心理，明明知道建议合理，内心依旧抗拒接纳。

　　二、行为变化

　　1.学习行为消极应付

　　写作业拖沓敷衍，能逃避就逃避，上课走神，拒绝完成课堂任务，对课业持摆烂态度。

　　2.对抗家庭与校园规则

　　经常和家长争执，不听劝导;在学校违反纪律，和老师发生言语冲突，对抗规则约束。

　　3.回避到校社交退缩

　　找借口请假、赖床不去学校，回家之后就把自己关在房间，减少和家人同学的沟通往来。

　　三、认知变化

　　1.习得性自我否定

　　多次学业受挫之后，认定自己能力不行，觉得努力也没有用处，产生无力感。

　　2.看待问题容易偏激

　　看待家庭、学校的事情容易片面，放大环境带来的伤害，很难客观看待遇到的矛盾。

　　3.注意力记忆力下降

　　想要学习但是内心被负面情绪占据，难以集中精神，记忆力减退，学习效率持续走低。

　　四、生理变化

　　1.无器质性躯体不适

　　临近周一、考试前后，频繁喊头痛、肚子痛、心慌难受，就医检查找不到躯体病因，属于心理压力躯体化。

　　2.睡眠节律紊乱

　　夜里熬夜不想入睡，早晨起不来，也有部分孩子早醒失眠，昼夜作息颠倒混乱。

　　3.食欲状态波动

　　心理压力大，出现吃不下饭，或是不停吃东西来宣泄情绪，食欲起伏明显。

　　需要注意的是，这些症状并非叛逆厌学的完整列表，每个孩子的情况都是独特的。此外，这些症状也可能与其他心理健康问题或生理疾病相关。因此，当观察到孩子出现这些症状时，应寻求专业医疗和心理健康专家的帮助，以进行准确的评估和诊断。

　　对于叛逆厌学的孩子来说，重要的是要理解他们的感受，提供一个支持和理解的环境，不要简单将行为归为不听话、偷懒，多倾听孩子内心的诉求，鼓励他们表达自己的情感和需求。同时，也要鼓励他们积极参与治疗，医院推行多学科协作模式，温树勤医生运用中西医结合模式，搭配心理疏导、康复干预，将中医、西医、康复治疗、心理支持等相结合。医院实行无假日门诊，定期邀请京沪专家开展联合会诊，为患儿家庭带去有温度的医疗服务，帮助孩子梳理内心压力，重建面对校园生活的信心。