一、情绪变化

　　1.上学前焦虑抵触

　　每到上学日就情绪低落、焦虑不安，对上学充满抵触，睡前烦躁、晨起哭闹，抗拒前往校园。

　　2.学习心态消极

　　面对学习任务毫无热情，心态消极摆烂，对读书、作业、考试充满厌烦，不愿主动接触任何学习内容。

　　3.情绪敏感易怒

　　只要提及学习、成绩、作业相关话题，就会瞬间暴躁易怒、情绪爆发，抗拒沟通交流。

　　二、行为变化

　　1.刻意逃避学习

　　习惯性拖延作业、敷衍刷题，找各种借口逃避上学、逃避网课、逃避考试，学习参与度极低。

　　2.校园状态涣散

　　在校上课发呆走神、趴桌睡觉，不参与课堂互动，不完成课堂任务，整体学习状态散漫。

　　3.沉迷休闲娱乐

　　偏爱玩手机、看电视、玩耍等休闲活动，沉迷娱乐、抗拒学习，作息颠倒，生活状态松散。

　　三、认知变化

　　1.学习认知消极

　　认为学习枯燥无用、压力过大，产生读书无用、自我放弃的消极认知，彻底丧失学习动力。

　　2.自我否定严重

　　因成绩落差、学习困难自我否定，认为自己学不会、跟不上，彻底丧失学习自信心。

　　3.思维抵触固化

　　对所有学习相关事物产生本能抵触，不愿接受学习相关的引导与建议，思维固化消极。

　　四、生理变化

　　1.上学躯体不适

　　上学前频繁出现头痛、腹痛、乏力等躯体不适，周末、假期症状自行缓解，多为情绪引发的躯体反应。

　　2.作息紊乱疲惫

　　熬夜娱乐、晨起抗拒起床，作息不规律，日间精神疲惫，身心状态持续低迷。

　　3.食欲状态波动

　　上学焦虑导致食欲下降、进食偏少，假期放松后食欲恢复，饮食状态随学习情绪波动。

对于有厌学心理的孩子来说，重要的是要理解他们的感受，摒弃一味批评施压的教育方式，耐心倾听孩子厌学的根源，疏导孩子的学习压力，多给予包容与鼓励。同时，也要鼓励他们积极参与治疗，医院是以儿童心脑健康为特色的专科医院，始终秉承“一切为了孩子”的宗旨，专注儿童心理行为与发育问题诊疗，提供有温度的医疗服务。医院推行多学科协作模式，将中医、西医、康复干预、心理支持相结合，从心理疏导、行为矫正、认知改善多维度干预儿童厌学问题。医院开设无假日门诊，每日8:00-17:00节假日正常接诊，方便家长利用休息时间带孩子就诊，定期邀请京沪专家开展联合会诊。依托丰富临床经验，精准疏导孩子负面学习心态，纠正消极学习认知，帮助孩子重拾学习兴趣与动力。